segunda-feira, 27 de abril de 2020

C 22-LÍNGUA PORTUGESA-PROFª. REJANE


TURMA C22- LÍNGUA PORTUGUESA- PROFESSORA REJANE

AULA 2

Semana de 27 a 30 de abril

Querido aluno,vamos estudar?

Tarefa 1

Atividade de Pronomes Pessoais.

 Realize as atividades em seu caderno de português.(COPIE).

Pronomes são palavras que acompanham os substantivos, podendo substituí-los, retomá-los ou se referir a eles.

Leia e responda às questões:
Música

É uma das mais variadas formas de arte. Em cada época e lugar do mundo, encontramos um jeito diferente de fazer música.

Bater palmas, estalar os dedos, assobiar. Os primeiros sons feitos pelo homem, como esses, saíram de seu próprio corpo. Depois ele descobriu que podia produzir sons com objetos do dia a dia. Assim, madeira, ossos, rochas e conchas foram os primeiros materiais usados para fazer objetos musicais, que depois foram chamados de instrumentos musicais.
Provavelmente, as primeiras músicas surgiram quando o homem percebeu que, juntando os sons produzidos pelo seu corpo com os sons tirados dos objetos do seu dia a dia, poderia produzir sequências de sons e silêncio, com um ritmo agradável. Ele gostou tanto do resultado que imaginou que os deuses nos quais acreditava também gostariam e assim começou a fazer músicas para homenageá-los.
Almanaque Recreio”, São Paulo: Abril, 2003. (Fragmento).

Questão 1 – Identifique a finalidade do texto lido:
______________________________________________________________________________

Questão 2 – Na passagem “Em cada época e lugar do mundo, encontramos um jeito diferente de fazer música.”, omitiu-se o pronome pessoal:
a) Eu
b) Nós
c) Vós
d) Eles

Questão 3 – No primeiro parágrafo do texto, a que se refere o pronome pessoal “ele”?
______________________________________________________________________________

Questão 4 – No trecho “[...] começou a fazer músicas para homenageá-los.”, o pronome pessoal, na forma oblíqua, em destaque retoma:
a) os objetos do dia a dia.
b) os instrumentos musicais.
c) os sons produzidos pelo corpo do homem.
d) os deuses.

Questão 5 – “Provavelmente, as primeiras músicas surgiram [...]. Reescreva essa oração, substituindo o sujeito pelo pronome pessoal correspondente:
______________________________________________________________________________
Nota da professora:(COPIE).

Os pronomes pertencem à classe de palavras.
Pronomes pessoais estão ligados as pessoas do discurso.
O discurso é uma situação de fala. Quando existem pessoas falando, nós temos uma pessoa que fala, com quem essa pessoa está falando e do que, ou de quem essa pessoa está falando.
Vamos entender melhor isso aí?

Exemplo: - Você é de São Paulo? (1ª pessoa fala). EU

Sim, lá é muito legal! (2ª pessoa com se fala). TU

Um assunto- sobre São Paulo. (3ª pessoa de quem/de que se fala). ELE

Não existe quarta pessoa, quinta pessoa, etc.

Pronomes pessoais do caso reto (eu, tu, ele, nós, vós, eles).
Singular (eu, tu, ele/ela) e plural (nós, vós, eles/eles)
Três pessoas, mas 8 formas.

Pronomes do caso oblíquos.

Me, mim, comigo,
Te, ti, contigo,
Se, si, consigo, o, a, lhe,
Nos, conosco,
Vos, convosco,
Se, si, consigo, os, as, lhes.
Um grande beijo até a próxima aula.
Professora Rejane




TURMA B32-LÍNGUA PORTUGUESA-PROFª.REJANE


TURMA B 32-LÍNGUA PORTUGUESA- PROFESSORA REJANE

Semana de 27 a 30 de abril

Aula 2

Querido aluno,

vamos estudar ?

Tarefa 1

Realize as atividades em seu caderno de português.

O que é numeral?



NUMERAL - 6º ANO

Numeral é a palavra que expressa a ideia de quantidade ou de posição numa determinada sequência.


Exemplos:


- Andei por duas quadras.
- Aquela candidata foi a terceira colocada no concurso.
- Comi um terço da pizza.
- Tenho o dobro da idade de meu sobrinho.



Classificação do numeral: cardinal, ordinal, multiplicativo e fracionário.


CARDINAL


Indica quantidade, serve para fazer a contagem.


Perdi dois quilos.


ORDINAL


É o que indica a posição de um ser em determinada sequência.


Você não pensou no primeiro colocado.


MULTIPLICATIVO


É o que indica o número de vezes, multiplicação.


Para emagrecer, diminua o triplo do que você comia antes.


FRACIONÁRIO


É o que expressa uma divisão, fração e partes.


Para engordar, coma o triplo do que costuma comer hoje.


COLETIVO


Indica um conjunto. Exemplo: centena, dúzia, dezena, década e milheiro.

*Observação: “zero” e “ambos” são considerados como numerais.


Flexão dos numerais:


Alguns variam em gênero e número.
Dois – duas
segundo – segunda



Com funções adjetivas são variáveis.
- Foi hospitalizada por tomar doses duplas do remédio.



Números fracionários.
É meio-dia e meia (hora).



Os numerais cardinais como milhão, bilhão, trilhão e demais, admitem o plural (milhões, bilhões, trilhões). Os outros cardinais são invariáveis


UM: ARTIGO ou NUMERAL?


Quando UM é artigo, podemos colocar na frase a palavra QUALQUER após o substantivo que ele acompanha. Ex: Folheei um catálogo de remédios. (um catálogo qualquer)


Quando UM é numeral, podemos colocar na frase, antes dele, as palavras SOMENTE ou APENAS, sem modificar o sentido.
 Ex: Comprei um livro de aventuras. (somente um livro de aventuras) ou ainda substituir UM por DOIS, para ver se palavra expressa ideia ou não de quantidade.
Ex: Comprei UM livro/DOIS livros de aventura.
Observações da professora:
Numeral pertence à classe de palavras que indicam ordem ou quantidade.
Um beijo professora Rejane.
Até a próxima aula!



domingo, 26 de abril de 2020

TURMAS C31/C32 -- LÍNGUA PORTUGUESA -- PROFESSOR RAFAEL P. JARDIM





Tarefa 2 – Livro de receitas

Escreva a receita favorita de sua família, aquela que fazem quando se reúnem.

Sua receita deverá conter:

Nome do aluno

    Nome do autor

Título

Ingredientes

Modo de preparo

Tempo de preparo

Dicas

Para facilitar o trabalho, oferecemos uma receita como exemplo:

http://presuntovegetariano.com.br/receitas/vegan/molho-bolonhesa-de-lentilhas/

As receitas serão reunidas em formato de livro virtual. Sua receita tem uma página assegurada.

Envie para o e-mail rafaelpjardim@gmail.com  .

 

 


B31, B32, C11 e C12 - HISTÓRIA / GEOGRAFIA - PROFESSORA CLARICE

Aulas de História e Geografia. Professora Clarice. Prezados alunos e alunas das turmas B30 (31e 32), C10(11e12). Vamos dar uma olhada no mapa e nos pequenos textos para retomar ou iniciar a compreensão da.chegada do Ser Humano na América. América nosso continente. Ao terminar de estudar de forma detalhada os textos e o mapa, responda em seu caderno de história, todas as questões da página 49 " começando a unidade". Um ótimo estudo. Lembrando que, se precisar faça sua pergunta nos comentários ou nos grupos.😘😘😘 OBSERVAÇÃO. Postei a imagem do mapa duas vezes. A última imagem e do mapa inteiro, isso é, nas duas páginas, para melhor compreensão.

sábado, 25 de abril de 2020

B31 B32 C11 C12 C21 C22 C31 C32 CJ - INGLÊS - EVERTON

Assista a esse video e aprenda 50 frases úteis em Inglês.
Anote no seu caderno 10 dessas frases que você acha mais importantes saber.

B31 B32 C11 C12 - Inglês - Everton

Você lembra das cores em Inglês?

List of Colors with Color Names – graf1x.com



Agora vamos ver se você sabe mesmo?
Vá ao site WIZER e realize o teste. Não esqueça de se identificar (com seu nome) para obter a nota.

Boa sorte!

sexta-feira, 24 de abril de 2020

C21 e C22 - HISTÓRIA - profe. JOSÉ LUIS


C21 e C22 - HISTÓRIA - JOSÉ LUIS

Grande abraço estudantes!
Espero que estejam bem.
Estamos distantes por força maior. Vivemos em um momento histórico chamado de "pandemia" e para nossa auto preservação precisamos entender que o distanciamento e a higienização é fator importante.
Nossa proposta de trabalho é uma reflexão sobre a importância da comunicação e circulação entre os povos no modo de Produção em que nossa sociedade vive, chamado de capitalista.
Encaminho a atividade de leitura do capítulo 3 de nosso livro didático, que trata dos "Impactos da Revolução Industrial" no período moderno que, o que estamos estudando (p.34).
Sugiro a leitura do subtítulo "Circulação de Povos, Mercadorias e Culturas - Ferrovias (p.35).

A partir dessa leitura convido a que escrevam da IMPORTÂNCIA DAS FERROVIAS NO PROCESSO DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E DA COMUNICAÇÃO DO PERÍODO.

Sugiro uma redação de no mínimo 10 linhas, com uso de suas próprias palavras, sobre o tema.
Pensei nessa atividade para fazer um contraponto à nossa vida atual, que nos restringe a circulação e nos obriga ao distanciamento, muito necessários para prevenção à saúde pública
A atividade deve ser produzida no caderno, onde na volta, iremos corrigir e discutir temas por vocês abordados!
Abração!