A21- A31 - ARTES - PROF. IVETI MATOS

BOA TARDE TURMINHAS DA AMIZADE - A21 -A31.
 AS AULAS DE HOJE REFERE-SE A SEMANA DE  15 DE JUNHO A 19 DE JUNHO DE 2020.

TAREFAS : CANTAR , CRIAR, DESENHAR, PINTAR, COLAR , PENDURAR, DECORAR E SE DIVERTIR.

1.A)  MÚSICA: CLICAR NO LINK ABAIXO, AGUARGAR APARECER OUTRO LINK, CLICAR NOVAMENTE QUE IRÁ APARECER O VÍDIO/ MÚSICAS.

https://youtu.be/2DLh93gKWIs

2. OUVIR, OBSERVAR, CANTAR, DANÇAR E SE DIVERTIR.
3. CASO TENHA AS VESTES JUNINAS ( ROUPAS E ACESSÓRIOS), SE VESTIR E CURTIR AS MÚSICAS.


2.B)  DESENHAR E PINTAR.

BA-LÕES = BALÕES

FO- GUEI-RA = FOGUEIRA

PREN-DA = PRENDA

PE-ÃO = PEÃO

JB1 M - A11- ARTES - PROF. IVETI MATOS

Bom dia turminhas da Alegria. JB1- M e A11-M
ARTE EM FOCO!
Aulas da Semana de 15 de junho a 19 de junho de 2020.

Tarefas . Vamos cantar  e depois desenhar, dobrar , recortar, colar e pendurar e se divertir.

1. Música : Cai cai balão, Cai cai balão, ( 2x)
                  Aqui na minha mão.
                 Cai não cai, Cai não cai,        (2x)
                 Cai na Rua do Sabão.

2. Bandeiras Junina. Pegue folhas coloridas( pepel colrido ou folha revista) ou poderá colorir a folha sulfite A4) na forma retangular.
                            Dobre de levemente  na vertical ( folha na posição normal, ponta com ponta).
                            Depois dobre um triângulo da ponta de fora para dentro para marcar o triângulo que após, deverá recortar e fazer a bandeira de 2 pontas.
                            Na parte de cima, marque 2 dedinhos deitados, dobrar ( marcar com a régua ou a ponta do dedinho), colocar o cordão dentro da dobra e colar. Pronto! Está pronto a sua bandeira. Faça várias e enfeite sua casa, seu quintal. E curta o mês Junino( junho).
3. DAS PONTINHAS (TRIÂNGULOS QUE SOBRARAM VOCÊ PODERÁ FAZER UMA PENCA ( PORÇÃO /CORDÃO) DE OUTRAS BANDEIRAS DIFERENTES, MENORES. DECORE  A VONTADE.
O IMPORTANTE É CRIAR, FAZER E SE DIVERTIR.

TAREFA 4. ESCRITA/CÓPIA.
COPIAR AS PALAVRAS QUE VOCÊ TRABALHOU HOJE.

BAN-DEI-RAS = BANDEIRAS
FES-TA  JU-NI-NA = FESTA JUNINA
BA-LÃO = BALÃO
COR-DÃO = CORDÃO
MÃO= MÃO
SA-BÃO = SABÃO


Beijos no coração. E boa saúde!
bing.com/images

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TURMA - EJA - ARTES - PROFESSOR GILMAR - AULA 09

Saudações queridos alunos da Eja!

Como estamos em junho  e este é o mês que todo nosso país comemora as festa de São João, vamos fazer um trabalho usando um elemento típico da decoração destas festas: as b a n d e i r i n h a s. 
Recorte 2 bandeiras em papel  grosso, uma maior e outra menor e o tamanho delas não deve ser maior que a palma da sua mão. Depois das bandeirinhas recortadas, vamos começar a montar um desenho.  Com estes moldes recortados, vamos  repetindo muitas vezes as formas das bandeirinhas, formando um arranjo na folha de papel.   
Vamos observar o trabalho abaixo, para ter uma ideia:

Quem quiser, pode fazer ainda outra bandeira bem pequena e desenhar dentro das bandeiras maiores.  Então, por enquanto, apenas monte o seu desenho sobre a folha de papel. 
Guarde a atividade que  iremos trabalhar a cor em nossa aula prática na escola.

Importante:  Crie o seu desenho com liberdade, a imagem que coloquei acima  é apenas uma ideia.

                                                                 Abraço


                                                        Professor Gilmar.

TURMAS A 12 - A 22- ARTES- PROFESSOR GILMAR - AULA 09

Olá alunos e pais das turmas  A 12 e A 22 !

Para esta semana, estou propondo uma atividade mais prática para nossos alunos, pensando nas festas juninas que infelizmente estão suspensas. A ideia é  ajudar os pequenos a recortar duas b a n d e i r i n h a s de diferentes tamanhos, como na foto abaixo.   

Elas não devem ser maior que a palma de uma mão  adulta e devem ser feitas em um papel grosso,  pois  serão usadas como moldes para a criança ir copiando e repetindo o desenho. Depois, em uma folha  na horizontal (deitada), peça para a criança  imaginar e desenhar dois fios curvos que atravessam a folha, um em cima e outro mais embaixo. Nestes fios, a criança vai desenhando as bandeirinhas com os moldes, como se elas estivessem penduradas. Podemos ter uma ideia na imagem a seguir: 

                                           

Este trabalho é importante para o aluno ir treinando a sua motricidade e ter algumas noções de organização do espaço na folha de papel.  Depois de desenhar os fios e as bandeirinhas suspensas, o aluno pode colorir livremente. 

Importante: ajude a criança, mas não faça o trabalho por ela. 

                                                              Boa atividade!

                                                             Professor Gilmar

 :

TURMAS A 32 - B 11 - B 12 - ARTES - PROFESSOR GILMAR - AULA 09

Olá turmas A32,  B11 e  B12 !!

Hoje vamos visitar  um museu de obras de arte - MINICRAFT.  

Este vídeo foi feito pelo Youtuber Rick Marin e já teve mais de 3 mil visualizações. 

Nesta história, dois personagens vão visitar um museu com obras de arte de artistas famosos. Alguns dos trabalhos  já tem muitos séculos de existência! Mas, depois  de conhecer  e admirar os trabalhos em exposição, o personagem Godofredo  decide que gostaria de também ter um de seus trabalhos expostos na parede. Então, para ver o que acontece, assista ao vídeo:   

Então, o que vocês acharam desta visita deles ao museu? E sobre o trabalho do Godofredo, sera que  a sua pintura merece mesmo ficar exposto no museu?  Converse com seus colegas sobre  isso e sobre outras coisas que você achou curioso sobre o museu ou as obras. 
Quando voltarmos para a escola, assistiremos novamente com a turma este vídeo para conversarmos mais.

                                                           Um Abraço!

            

                                                       Professor Gilmar

TURMAS B 21 - B 22 - B JOVEM - ARTES- PROFESSOR GILMAR - AULA 09

Saudações  alunos do Presidente Vargas!  

Nesta semana, vamos conhecer um importante artista para o Brasil: Alfredo Volpi. Ele nasceu na Itália  em 1896 e veio para o Brasil ainda pequeno. Apesar de ser italiano, ele se identificou muito com o nosso país, pintando sobre a nossa gente, nossas paisagens, cidades e muitos outros  temas brasileiros, como podemos  nas pinturas abaixo.

                                 

Mas foi ao se dedicar a pintar uma de nossas festas mais famosas e populares, que Volpi acabou por ficar muito famoso. As festas de São João e suas  conhecidas bandeirinhas decorativas se tornaram para este artista um motivo muito importante em seu trabalho. E como estamos no mês das festas juninas...que tal  aproveitar e conhecermos mais? Vamos começar pela imagem Nº 1 . Trata-se de uma pintura  simples, mais muito bonita. Podemos ver  um conjunto de casas antigas, que não parecem ser muito altas. E na frente destas mesmas casas, Volpi pintou as bandeirinhas que atravessam toda a pintura. E na frente das bandeiras, aparece um mastro decorado com fita. Apesar de não vermos  pessoas  ou mesmo uma fogueira, podemos imaginar  que esta pintura nos fala sobre uma festa junina ao ar livre. E as bandeirinhas são um símbolo típico da decoração destas festas. 

                      

                      1  Fachada com bandeirinhas,  década de 50   Fonte imagem: Enciclopédia Itaú Cultural.

Agora, vamos observar as pinturas de números  2 e 3.  As  bandeirinhas e fitas decorativas,  assim como os prédios antigos, continuam a aparecer. E mais uma vez, o artista não pinta pessoas. 

                                  

                   2  Fachada bandeiras brancas              3  Sem título, 1950

                              

Agora, mais três pinturas de Volpi, números 4, 5 e 6.  Observem-as! 

Que diferenças podemos notar? ... Que os prédios já não aparecem mais e o artista  decidiu ocupar todo o espaço da tela só com as bandeirinhas. Uma grande mudança, a sua pintura está se transformando!

   

    4   Década de 60                                                          5  Pintura sem título, 1980

                               

                               6  Título: Bandeirinhas,  década de 70

Agora, se olharmos para as pinturas  7 e 8, podemos dizer que são diferente das três acima (4, 5 e 6)?  Parece que sim, pois é como se as bandeirinhas de São João  estivessem  não tão "achatadas" ou na superfície como antes. Então, parece que temos algumas "dobras" que  nos dão a sensação de uma profundidade, de coisas que estão mais perto ou mais longe de nós. Ou seja: uma sensação mais espacial. Vocês conseguem perceber estas diferenças?

                     
            7                                                                                 8 título: Bandeiras com ogivas, 1970.

Então, notaram quantas  transformações  Alfredo Volpi fez em sua pintura? Claro que para isso ele precisou de muitos, muitos  anos,sempre pintando  e muito feliz em descobrir  e brincar com as formas e cores. 

CURIOSIDADES SOBRE O ARTISTA:

• Antes de se tornar um pintor profissional ele  trabalhou como marceneiro, encanador e pintor decorador de paredes.
• Mesmo quando já era famoso, ainda assim ele gostava de fabricar suas próprias tintas, nunca as comprova prontas. 

• Nunca frequentou  nenhuma escola de artes
• Gostava de preparar os próprios cigarros de palha que fumava.
• Fez a sua primeira exposição quando já tinha 48 anos de idade.
• Morreu em 1988 aos 92 anos de idade. 

ATIVIDADE: 

Escreva um pequeno texto, média de 10 linhas, dizendo tudo o que você pensa  ou observa sobre o trabalho de Volpi. Você também acha que ele foi um grande pintor? E se quiser fazer outras observações que aqui não falei, aproveite!

Observações: 

• Guarde este texto para entregar em sala de aula
• Na próxima aula, continuaremos trabalhando com o artista Volpi, mas teremos um trabalho mais prático.

                                               Espero que tenham apreciado!

                                                     Professor Gilmar

B 21 - PROFESSORA PATRICIA KNORST - SEMANA 9

Olá, turma!

Seguimos com mais uma semana de atividades.

SEMANA 9 – ATIVIDADES DE PORTUGUÊS

ALUNOS E FAMÍLIAS: As atividades que serão enviadas devem ser COPIADAS e RESOLVIDAS nos cadernos indicados. Caso possua o recurso de imprimir, pode imprimir, mas não esqueça de colar a tarefa no caderno.

Na volta das atividades presenciais, estas tarefas deverão ser mostradas à professora.

1.     Escrever a data e a rotina no caderno de PORTUGUÊS:

Rotina:

- Texto sobre festas juninas;

- Atividades.

2.     Você sabia que dia 13 de junho foi dia de Santo Antônio?

Copiar no caderno:

Neste mês de junho comemoramos:

13/06 – Dia de Santo Antônio

24/06 – Dia de São João

29/06 – Dia de São Pedro

* Ler o texto abaixo sobre Festas Juninas.

O texto é somente para leitura, as atividades devem ser copiadas e respondidas no caderno.

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SEMANA 9 – ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

1.     Escrever a data e a rotina no caderno de MATEMÁTICA:

Rotina:

- Correção do desafio da semana anterior;

- Desafios matemáticos.

2.     Resultados do desafio da semana anterior:

Rui: 70

Pedro: 48

Ari: 31

Júlio: 24

Rafael: 39

Conseguiu acertar?

Espero que sim!

3.     Nesta semana faremos mais alguns desafios matemáticos.

Você não precisa copiar. Anotar o número da questão e a alternativa correta.

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SEMANA 9 – ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

1.     Escrever a data e a rotina no caderno de CIÊNCIAS:

Rotina:

- Retomada das tarefas da semana anterior;

- Texto sobre os decompositores;

- Atividade

2.     Vamos relembrar o que fizemos semana passada?

Apenas para leitura:

Você lembra do vídeo com as frutas e legumes?

E da história da Lili?

Nós iremos comentar melhor sobre o vídeo, sobre a história e sobre as respostas de vocês quando retornarmos às aulas presenciais.

Mas é importante que você tenha percebido que as frutas e legumes sofreram um processo chamado DECOMPOSIÇÃO.

Além disso, foi possível perceber que alguns alimentos demoram menos tempo e outros mais tempo para se decompor.

Outra coisa importante de destacar é que foram os organismos decompositores (fungos e bactérias) que ocasionaram a decomposição, sendo que alguns fatores como umidade e temperatura podem interferir neste processo.

Quando você coloca uma fruta na geladeira, ela acaba demorando mais tempo para “estragar” do que na fruteira, não é mesmo? A temperatura influenciou neste processo.

Outro ponto importante saber é que as partículas liberadas na decomposição voltam ao meio ambiente.

Mas é importante você ter claro o significado de decomposição.

3.     Ler e copie em seu caderno:

Espero que você tenha entendido um pouco melhor sobre a importância da decomposição!

1.     Para saber um pouco mais, seguem sugestões de links para leitura:

Link1:

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/importancia-da-decomposicao.htm

Link 2:

https://alunosonline.uol.com.br/biologia/decomposicao.html#:~:text=De%20maneira%20geral%2C%20a%20umidade,taxas%20de%20realiza%C3%A7%C3%A3o%20desse%20processo.&text=Por%20meio%20da%20decomposi%C3%A7%C3%A3o%2C%20muitos%20nutrientes%20retornam%20ao%20meio.

Link 3:

https://www.infoescola.com/ecologia/decompositores/

2.     Com base no que estudamos, vamos fazer uma atividade?

Copiar e fazer em seu caderno:

Marque (V) ou (F):

(    ) Os fungos e bactérias são seres vivos.

(    ) Os fungos e bactérias são seres CONSUMIDORES.

(    ) Bolor e mofo são tipos de fungos.

(    ) Os seres decompositores se alimentam de matéria orgânica que está se decompondo.

(    ) Os seres decompositores não são importantes para o meio ambiente.

Na próxima aula estudaremos um pouco sobre os seres PRODUTORES.

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SEMANA 9 – ATIVIDADES DE SÓCIO-HISTÓRICAS

1.     Escrever a data e a rotina no caderno de SÓCIO-HISTÓRICAS:

Rotina:

- Comentários sobre a semana anterior;

- Música: Asa Branca;

- Migrações.

2.     Na semana anterior vimos fotos antigas e atuais de Porto Alegre.

Você percebeu muitas mudanças em Porto Alegre?

Tiveram muitas mudanças!

Os prédios, as vegetações, os meios de transporte, o lixo, entre outros.

Como hoje em dia existem muito mais fábricas, carros e produzimos mais lixo, nosso meio ambiente está pior do que no tempo das fotos.

Comentaremos mais no retorno às aulas.

3.     Esta semana começaremos a estudar sobre as Migrações. Você sabe o que é isso?

Antes de ler o texto a seguir, escutar a música abaixo que tem tudo a ver com nosso próximo texto e com as Festas Juninas, tema que estudamos em Português.

https://www.youtube.com/watch?v=zsFSHg2hxbc

 Copiar em seu caderno e fazer a atividade abaixo (como não será possível fazer a discussão com os colegas, pode fazer com sua família ou apenas escrever a sua opinião.