SEMANA 23 DE 22 A 28/09
ATIVIDADE 1
LEIA AS
FRASES ABAIXO E DEPOIS AS COPIE NO CADERNO
ATIVIDADE 2
LEIA O TEXTO
ABAIXO E RESPONDA AS PERGUNTAS NO CADERNO.
ATIVIDADE 3
VAMOS
CANTAR. ACESSE AO LINK ABAIXO:
https://www.youtube.com/watch?v=86JFitriuvY
SEMANA 23 DE 22 A 28/09
Alunos, acessem as aulas através do Córtex. É através dele que validaremos nossas aulas.
Beijos
Professora Sandra
ATIVIDADE 1
Leia o texto abaixo em silêncio e depois em voz alta.
Semana Farroupilha: representa aspectos do tradicionalismo e
patrimônio cultural gaúchos
Revolução
Farroupilha, o movimento de maior duração entre as batalhas brasileiras. Considerada uma das mais longas e mais relevantes revoltas na história
nacional, a guerra contra o Império teve início em 20 de setembro de 1835 e
durou dez anos. A data foi tornada feriado pela lei estadual
4.453/78. Todos os anos, o Rio Grande do Sul celebra sua história, sua
culinária e suas tradições. Os destinos principais aos que desejam vivenciar a
cultura rio-grandense é o Acampamento Farroupilha, situado no Parque Maurício
Sirotsky Sobrinho – Harmonia.
Em Porto Alegre, o tradicional Acampamento Farroupilha, no Parque
da Harmonia, reúne milhares de tradicionalistas abrigados em “piquetes” desde o
dia 7 de setembro com churrascos, rodas de chimarrão e projetos culturais sobre
feitos históricos, origens, costumes, danças, usos, lendas e mitos gauchescos.
A concentração conta com açougue, padaria, supermercado, comércio de comidas
típicas, artesanato e do vestuário típico, entre outros itens nativistas. O
trato com o cavalo, as lidas campeiras, o churrasco, o fandango, a bocha, o
chimarrão, o rodeio, a bota e a bombacha são hábitos e costumes que inspiram
poetas, pajadores e gaiteiros.
ATIVIDADE 2
Vimos no texto acima que a Semana Farroupilha é um patrimônio
histórico da nossa região, o Rio Grande do Sul. É um patrimônio imaterial.
Pesquise na internet quais patrimônios históricos temos em nossa
cidade ou em nosso estado. Podem ser patrimônios materiais ou imateriais.
São exemplos de patrimônio imaterial: os saberes, os modos de fazer, as formas de expressão, celebrações, as festas e danças populares, lendas, músicas, costumes e
outras tradições.
O patrimônio material se trata do patrimônio cultural de
um povo relacionado a elementos materiais, como prédios e
objetos. Estes elementos podem ser classificados como bens imóveis, como os
centros históricos das cidades, ou bens móveis, que podem ser carregados, como
os acervos históricos.
EMEF PRESIDENTE VARGAS/PV- POARS/SMED /PMPA. .
Disciplina: ARTES - Prof.: Iveti Matos – AULA 23ª terça-feira
TURMA JB 1-M
Período Pandemia Covid-19 – Modalidade EAD – Sistema
Digital Plataforma Córtex- Inteligência Educacional Artificial-AI e BLOGGER
INSTITUCIONAL.
Aluno(a): __________________________ Turma(s):____Nota:___
Data:_______
Data: Período 21/09 a 25/09/ 2020 Ref. 02 períodos e
02 presenças. Avaliação em regra de NA AP AS A
Prazo para fazer e enviar tarefa na 1ª semana do
recebimento. Em caso de impedimento até 30 dias, após o recebimento da
atividade. Flexibilizando-se a entrega atrasada. Sugerindo-se a organização e
empenho nos Estudos, cuidados com a saúde obedecendo as regras legais. “SAÚDE E
EDUCAÇÃO SÃO DIREITOS DE TODOS. FAÇA A SUA PARTE”. BOM TRABALHO.
E-mail:ivetiprofartes.pv@gmail.com
AULA 23ª – JB1-M
SAUDAÇÕES AO ALUNO (A) E FAMÍLIA: BOM
DIA! ou BOA TARDE ou NOITE!
> TEMÁTICA: PRIMAVERA
> OBJETIVOS:
IDENTIFICAR AS IMAGENS E PALAVRAS.
>TAREFA 01: LER OTEXTO (PAIS):
DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUAL SUA IMPORTÂNCIA?
O DESENHO É
ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL, ALÉM DE SER UMA ATIVIDADE MUITO
DIVERTIDA, É UMA FORMA DE COMUNICAÇÃO. É POR ONDE A CRIANÇA EXPRESSA SEUS
SENTIMENTOS, SUAS IDÉIAS E SUAS VONTADES, SOBRETUDO QUANDO ELA AINDA NÃO
CONSEGUE SE EXPRESSAR POR MEIO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA.
QUANDO
A CRIANÇA DESENHA, ELA CRIA PONTES ENTRE SEU MUNDO IMAGINÁRIO E O QUE É REAL,
EXTERNANDO AS SUAS VISÕES DE MUNDO. POR MEIO DO DESENHO É POSSÍVEL PERCEBER,
POR EXEMPLO, SE A CRIANÇA É TÍMIDA, SE ELA TEM AUTOCONFIANÇA, TAMBÉM QUAIS OS
INTERESSES DELA.
NA
ESCOLA O DESENHO NÃO DEVE SER DESVALORIZADO E NEM TÃO POUCO LIMITADO. É
NECESSÁRIO QUE ELE SEJA VISTO COMO UM RECURSO MUITO IMPORTANTE, ESPECIALMENTE
NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ONDE DEVE SER UMA ATIVIDADE SEMPRE PRESENTE, AFINAL,
MUITAS CRIANÇAS DESENHAM PARA DEMONSTRAR O QUE ESTÃO SENTINDO.
TER O
ESPAÇO DO DESENHO COMO ATIVIDADE É FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO
COGNITIVO, EMOCIONAL E SOCIAL DAS CRIANÇAS, ALÉM DE DESENVOLVER O SENSO DE
OBSERVAÇÃO, PERCEBENDO A VARIEDADE DE CORES, FORMAS E TEXTURAS.
>TAREFA
2 – IDENTIFICAR AS IMAGENS E PALAVRAS. TENTAR ESCREVER E COLORIR.
PRI MA VE RA BOR BO LE TA FLO RES
