Prof.jovani-ed.fisica semana 10 turmas: C 11/C 12/C21/C22/C31/C32/C jovem

CORRIDAS E CAMINHADAS

Presenciamos nas praças e avenidas das grandes cidades,pessoas de todas as idades alongando, correndo ou caminhando.
  Apesar de ser uma iniciativa saudável falta a muitas delas informações sobre como realizar essas atividades.
Alguns correm descalços em horários inapropriados ou com excesso de agasalhos e até em jejum.
   E aquilo que era para fazer bem pode causar lesões,traumas e até desidratação.
Nosso coração bate em média 75 vezes por minuto, durante o exercício físico o número de batimentos aumenta,cessada a atividade ele volta a bater normalmente de quando estava em repouso,pelo número de batimentos pode-se avaliar se o esforço realizado foi adequado ou demasiado,o número de batimentos chama-se pulsação.

ATIVIDADES:

1.Segundo o texto,qual a importância de utilizar roupas leves durante a atividade física.

(   ) Evitar que o corpo se aqueça demais, mantendo a temperatura no nível adequado.

(   ) Estar adequado a moda,pois a maioria usa roupas leves.

(   ) Não há nenhuma importância,pois a roupa não influencia em nada.

2. Marque V ou F.

(   ) O objetivo do aquecimento é preparar o corpo para o exercício.

(.  ) A função do suor é aquecer o corpo.

(.  ) Alongamento só serve para quem faz dança ou ginástica.

3. Durante o dia em qual momento você nota que sua pulsação aumentou.

(.  ) Acordando

(.  ) Correndo no recreio

(.  ) Assistindo TV




                   BOA SEMANA A TODOS.

C32 - MATEMÁTICA - SUSANA G.

Semana 10

MATEMÁTICA FINANCEIRA

ATIVIDADES PARA ENTREGAR

Atividade extra (copiar e responder) Abaixo estão alguns exercícios de revisão de parte do 3º capítulo.  Tente resolvê-los com base no que vimos nas semanas anteriores. Na semana que vem irei colocar as respostas para vocês conferirem. 😉

1) (Porcentagem) Calcule quanto é:
a) 20% de R$ 350.                    b) 75% de 480 metros.                    c) 8% de 400 minutos.

2) (Acréscimo) Um produto que custava R$ 840 sofreu um aumento de 6%. De quantos reais foi o aumento? Quanto passou a custar o produto?

3) (Desconto) Na compra de qualquer produto à vista, uma loja oferece 15% de desconto. Considere um produto que custa R$ 2280. De quantos reais será o desconto? Qual será o valor pago pelo produto?

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Respostas das atividades da semana passada:

C31 - MATEMÁTICA - SUSANA G.

Semana 10

MATEMÁTICA FINANCEIRA

ATIVIDADES PARA ENTREGAR

Atividade extra (copiar e responder) Abaixo estão alguns exercícios de revisão de parte do 3º capítulo.  Tente resolvê-los com base no que vimos nas semanas anteriores. Na semana que vem irei colocar as respostas para vocês conferirem. 😉

1) (Porcentagem) Calcule quanto é:
a) 20% de R$ 350.                    b) 75% de 480 metros.                    c) 8% de 400 minutos.

2) (Acréscimo) Um produto que custava R$ 840 sofreu um aumento de 6%. De quantos reais foi o aumento? Quanto passou a custar o produto?

3) (Desconto) Na compra de qualquer produto à vista, uma loja oferece 15% de desconto. Considere um produto que custa R$ 2280. De quantos reais será o desconto? Qual será o valor pago pelo produto?

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Respostas das atividades da semana passada:

C12 - MATEMÁTICA - SUSANA G.

Semana 10

FRAÇÕES

ATIVIDADES PARA ENTREGAR

Atividade extra (copiar e responder) Abaixo está outro exercício de revisão de operações com frações, com um pouquinho de cada conta.  Tente resolvê-la com base no que vimos nas semanas anteriores. Na semana que vem irei colocar as respostas para vocês conferirem. 😉

Dica: Em alguns itens abaixo você deverá transformar o número natural em fração para resolver a conta. Lembre que para isso, basta você acrescentar 1 em baixo como denominador.

Resolução das questões da semana passada:

C11 - MATEMÁTICA - SUSANA G.

Semana 10

FRAÇÕES

ATIVIDADES PARA ENTREGAR

Atividade extra (copiar e responder) Abaixo está outro exercício de revisão de operações com frações, com um pouquinho de cada conta.  Tente resolvê-la com base no que vimos nas semanas anteriores. Na semana que vem irei colocar as respostas para vocês conferirem. 😉

Dica: Em alguns itens abaixo você deverá transformar o número natural em fração para resolver a conta. Lembre que para isso, basta você acrescentar 1 em baixo como denominador.

Resolução das questões da semana passada:

A 21 PROFESSORA IONARA - SEMANA 10

Olá Turminha! No mês de junho comemoramos as festas de Santo Antônio, São João e São Pedro. Para que essas comemorações não passem em branco, nossas atividades serão sobre este tema.
Espero que gostem.
👀Assista ao vídeo:

👀

👀Até a próxima pessoal! Se cuidem😘

C31 e C32 - HISTÓRIA - PROFE. JOSÉ LUIS

Olá pessoal!

Espero que estejam bem!

Para finalizarmos o tema Revolução Russa. Trago algumas imagens e uma proposta de reflexão sobre esse importante evento histórico proposto em nosso livro didático.

 

                                        EM DEBATE!

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO SOBRE A REVOLUÇÃO RUSSA

                                                                                                                     (livro didático p. 63).

“A Revolução Russa completou 100 anos em 2017. Nessa ocasião, reportagens na mídia e eventos em universidades do mundo todo, com o objetivo de discutir os acontecimentos e os rumos da revolução e a maneira como esse processo é encarado nos dias de hoje, tomaram forma e fizeram com que debates acalorados acontecessem.

Você já sabe que o conhecimento histórico está em constante construção e que às vezes correntes de historiadores discordam uma das outras. Em relação à Revolução Russa de 1917, isso também acontece.”...

                                                                                                                     (livro didático p. 63).

Em exercício do livro didático na página mencionada acima (página 63) é convidada a leitura de um trecho do texto de Angelo  Segrillo, e após responda as questões propostas.

Abraço!!

1.       Segundo o trecho lido, quem escreveu os primeiros textos sobre a Revolução Russa, no calor dos acontecimentos? Para o autor do texto, por que isso aconteceu?

2.       Esse texto nos fornece o exemplo de uma corrente específica de historiadores: a dos anos 1950 e 1960. Como eles encaravam a Revolução Russa? Explique.