Na atividade desta semana vamos homenagear o maior símbolo brasileiro: a bandeira.
É importante lembrar as formas presentes em seu desenho: o retângulo, o losango e bem no meio o círculo. E as cores: o retângulo tem a cor verde, o losango a amarela e o círculo é azul. E uma pequena faixa branca que corta o círculo.
ATIVIDADE:pintura da bandeira.
A bandeira abaixo está com um desenho diferente, ela está cercada por um ornamento decorativo. Então, para pintar nas partes principais, retângulo, losango e círculo vamos manter as cores tradicionais. Mas nas partes de fora da bandeira, o aluno pode colorir escolhendo suas próprias cores. Assim, poderemos continuar a identificar a bandeira brasileira, ao mesmo tempo o aluno pode acrescentar através das cores um efeito mais pessoal.
Tente copiar a bandeira acima para impressão. Ou veja este link ...Bandeira
As cores do Brasil são muitas, mas na bandeira elas são quatro e... acho que todo mundo conhece! E para quem não lembra, é só olhar abaixo:
E como nesta semana o Brasil comemorou a sua data de independência, a bandeira estava sempre presente e em muitos lugares . Afinal, ela é o maior símbolo da nação! E você, onde colocaria a bandeira brasileira?
Então, nesta atividade, você está convidado a fazer um desenho imaginando um lugar muito especial para colocar a bandeira. Pode ser no alto de um edifício ou de uma casa, pendurada numa janela, pode estar pintada num muro ou sendo segurada por uma pessoa. Enfim, sinta-se livre para imaginar e desenhar. E além do desenho, quem quiser pode também colocar figuras recortadas para enriquecer o trabalho.
E já que no dia 7 de setembro tivemos a comemoração da nossa independência, aproveito para pensarmos em um trabalho com um tema relacionado. Vamos conferir:
Lá
está ela, a famosa bandeira brasileira projetada com luzes sobre uma
montanha muito alta, nos Alpes da Suíça, na Europa. Vejam que linda imagem! O motivo: lembrar os países
fortemente atingidos pela pandemia do Corona vírus. Mas temos outros motivos
mais alegres. Ela é o maior símbolo nacional e facilmente a reconhecemos. Pelas suas cores, pelas suas formas, sabemos que
ela representa o país em que nascemos ou vivemos. E esta marca visual que a
bandeira carrega é tão forte que mesmo quando ela sofre transformações, não
perde toda a sua identidade. Vamos ver alguns exemplos:
1 2
Bandeira do Brasil, criação fotográfica de Culiculicz Pai Noel brasileiro,Luis Saguar
Acima,
temos dois trabalhos que dialogam com o desenho da bandeira nacional. Mas, quem
as fez, procurou inovar e criar outros efeitos visuais. E mesmo com muitas
modificações e novos efeitos, continuamos a identificar a nossa bandeira. Vamos
observar mais dois exemplos:
3 4
Então,ao apreciar os quatro trabalhos acima, podemos pensar que podemos ser criativos quando
desejamos renovar a bandeira brasileira e sem prejudicar a imagem deste símbolo nacional. Agora, nossa
atividade:
ATIVIDADE: Reinventando
a bandeira brasileira.
1 Sem desrespeitar a
bandeira, o nosso desafio é: quais modificações você faria nela? Mesmo sabendo
que as formas que ela tem (retângulo,
losango e círculo) devem permanecer mais ou menos as mesmas, o que você
modificaria? Observe a imagem 2: na parte verde da bandeira foram feitos vários
retângulos com diferentes intensidades de cor. Na imagem 3, a bandeira foi
formada com o uso de folhas vegetais. Na 4, os efeitos geométricos e espaciais foram muito explorados.
2 Então, pense num novo modo de apresentar a bandeira:
você pode usar matérias bem diferentes e misturados, pode desenhar ou apenas
montar as partes e depois fotografar. O importante é inventar, mas sem
prejudicar o maior símbolo brasileiro.
SEGUIMOS NOSSOS ESTUDOS DE FORMA VIRTUAL E PRECISO DIZER QUE
ESTÁ SENDO MUITO BOM RECEBER AS FOTOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS POR VOCÊS!!
⇨ NOS ESTUDOS DA SEMANA PASSADA, RATINHOS PASSARAM POR AQUI...
⇨ SERÁ QUE O RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA MESMO?
EU NÃO SEI, MAS ENCONTREI UM RATO ROENDO BRINQUEDOS DE UM
BAÚ NA CASA DO PEDRO.
OLHEM SÓ!!
ATIVIDADE 1:
- ASSISTA O VÍDEO ABAIXO.
LIVRO: A CASA QUE PEDRO FEZ
Conto Popular traduzido e adaptado por Irami Silva e Erdna Nahum
- GOSTOU DA HISTÓRIA?
ATIVIDADE 2:
AGORA, RESPONDA:
- EM QUE PARTE DA CASA DO PEDRO ESTAVA O BAÚ QUE O RATO
ENTROU PARA ROER?
NO SÓTÃO!!
SÓTÃO = PARTE DA CASA QUE FICA ENTRE O FORRO E A ARMAÇÃO DO
TELHADO.
- QUANTOS PERSONAGENS APARECEM NESSA HISTÓRIA?
- A CASA DO PEDRO FICA EM UMA ZONA RURAL (CAMPO) OU URBANA
(CIDADE)?
ATIVIDADE 3:
- REALIZE A ATIVIDADE ABAIXO.
ATIVIDADE 4:
- REALIZE AS ATIVIDADES ABAIXO.
⇨ EXISTEM MUITAS HISTÓRIAS DE RATINHOS.
✰ EU CONHEÇO MAIS UMA QUE É MUITO LEGAL!
⇨ NELA, O RATINHO TEM A
SUA PRÓPRIA CASA.
ATIVIDADE 5:
- ASSISTA O VÍDEO ABAIXO.
- PRESTE BASTANTE ATENÇÃO PORQUE NESSA HISTÓRIA, O RATINHO
ESCUTA SONS.
⇨ A LETRA S É A LETRA CONSOANTE
QUE VAMOS ESTUDAR NESSA SEMANA. ENTÃO, OUVIDOS ATENTOS QUE MUITOS SONS TU VAIS
ESCUTAR... E O RATINHO TAMBÉM!!!
LIVRO: QUE BARULHO É ESSE, RATINHO?
Autora: Stephanie Stansbie
ATIVIDADE 6:
- OLHE OS DESENHOS ABAIXO E TENTE REPRODUZIR O SOM QUE CADA
UM FAZ.
AGORA, QUE TAL UMA BRINCADEIRA ANTES DE CONTINUAR OS
ESTUDOS?
ATIVIDADE 7:
BRICADEIRA: QUEM É?
- CONVIDA A PESSOA DA TUA FAMÍLIA QUE ESTÁ TE AJUDANDO NAS
ATIVIDADES DESSA SEMANA PARA BRINCAR CONTIGO.
- FIQUE DE FRENTE PARA ESSA PESSOA E FAÇA O SOM DE ALGUM
OBJETO.
- ELA TEM 3 CHANCES PARA DESCOBRIR QUAL OBJETO FAZ ESSE SOM
QUE TU ESTÁS REPRODUZINDO.
- SE ELA ACERTAR, PONTO PARA ELA.
- SE ELA NÃO DESCOBRIR, PONTO PRA TI.
- DEPOIS INVERTE-SE A POSIÇÃO. A PESSOA DA TUA FAMÍLIA FAZ
UM SOM E TU TENTAS DESCOBRIR QUEM FAZ ESSE BARULHO.
- VOCÊS DETERMINAM A PONTUAÇÃO FINAL PARA ENCERRAR A
BRINCADEIRA. POR EXEMPLO, QUEM FIZER 5 PONTOS PRIMEIRO, GANHA.
AGORA, VAMOS PENSAR MAIS NOS SONS DA LETRA S.
⇨ A LETRA S TEM 2 SONS.
⇨ O MOVIMENTO QUE SE FAZ COM A BOCA PARA OS DOIS SONS É BEM
PARECIDO, MAS O BARULHO É DIFERENTE.
⇨ LÁ NO MUNDO DAS LETRAS, CONTA-SE QUE O S, EM UMA PESCARIA DE
PEDRINHAS COM SEU COMPADREZ, RESOLVEU PEDIR O SOM DELE EMPRESTADO... AH, MAS É HISTÓRIA DO MUNDO DAS LETRAS, ENTÃO... FICA PARA A VOLTA ÀS AULAS NA ESCOLA.
✰ O QUE POSSO DIZER É QUE SEMPRE QUE A LETRA S ESTIVER ENTRE
DUAS LETRAS VOGAIS, ELA FAZ O SOM DA LETRA Z.
POR EXEMPLO:
🏠 CASA
👕 CAMISETA
🎁 PRESENTE
AGORA VAMOS PENSAR EM PALAVRAS INICIADAS PELA LETRA S E ESCUTAR O SOM QUE SAI QUANDO PRONUNCIAMOS.
✱QUANDO JUNTAMOS A LETRA S COM
A VOGAL A, TEMOS O "PEDACINHO" SA.
POR EXEMPLO:SA DE SAPATO
✱ NAS PALAVRAS QUE FALAMOS E ESCREVEMOS,
CADA "PEDACINHO" É CHAMADO DE SÍLABA.
✱ SE JUNTARMOS A LETRA S COM
A VOGAL E, TEMOS A SÍLABA SE.
POR EXEMPLO:SE DE SEMENTE
✱ JUNTANDO A LETRA S COM A
VOGAL I, TEMOS A SÍLABA SI.
POR EXEMPLO:SI DE SINALEIRA
✱ QUANDO JUNTAMOS A LETRA S COM
A VOGAL O, TEMOS A SÍLABA SO.
POR EXEMPLO:SO DE SOFÁ
✱E SE JUNTARMOS A LETRA S COM A
VOGAL U, TEMOS A SÍLABA SU.
POR EXEMPLO:SU DE SUCO
ATIVIDADE 8:
- PROCURA NA TUA CASA,
COM A AJUDA DE ALGUÉM DA TUA FAMÍLIA, OBJETOS CUJO NOME INICIE COM A LETRAs.
- SERÁ QUE VOCÊS CONSEGUEM ENCONTRAR 7 OBJETOS?
- DESENHA OS OBJETOS ENCONTRADOS NO BLOCÃO OU NA FOLHA
SEPARADA PARA AS ATIVIDADES DA SEMANA E ESCREVE A LETRA s.
⇨ VAMOS PENSAR EM MAIS PALAVRAS INICIADAS PELA LETRA S?
ATIVIDADE 9:
-
OBSERVA NA IMAGEM ABAIXO, PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA S.
-
SE ALGUM OBJETO ENCONTRADO NA TUA CASA APARECE NESSA IMAGEM, COPIA O NOME DELE
AO LADO DO DESENHO FEITO NA ATIVIDADE 8.
ATIVIDADE 10:
-
REALIZE A ATIVIDADE ABAIXO, LIGANDO CADA DESENHO AO SEU NOME E COMPLETANDO AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE FALTAM.
ESSA ATIVIDADE PODERÁ SER
IMPRESSA OU COPIADA NO BLOCÃO/FOLHA.
- FOI DIFÍCIL REALIZAR ESSA ATIVIDADE?
⇨ A CADA SEMANA, SÃO MUITOS ESTUDOS POR AQUI, NÃO É MESMO?!
⇨ DESDE QUE INICIAMOS O NOSSO CONTATO VIRTUAL, JÁ SE PASSARAM 21 SEMANAS!!
⇨ OLHA SÓ: SEMANA TAMBÉM COMEÇA COM S!
SEMANA = PERÍODO DE 7 DIAS.
⇨ NO NOSSO CALENDÁRIO, A SEMANA INICIA NO DOMINGO E TERMINA NO SÁBADO.
- TU CONHECES OS NOMES DOS DIAS DA SEMANA E A ORDEM EM QUE ELES APARECEM?
⇨ SEMANA:
DOMINGO
SEGUNDA-FEIRA
TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA
QUINTA-FEIRA
SEXTA-FEIRA
SÁBADO
⇨ CADA DIA DA SEMANA TEM A SUA ORDEM. OLHA SÓ:
DOMINGO - DIA 1
SEGUNDA-FEIRA- DIA 2
TERÇA-FEIRA - DIA 3
QUARTA-FEIRA - DIA 4
QUINTA-FEIRA - DIA 5
SEXTA-FEIRA - DIA 6
SÁBADO - DIA 7
✰ NA MATEMÁTICA, QUANDO OS NÚMEROS REPRESENTAM UMA ORDEM, ELES RECEBEM MAIS UM "SÍMBOLO" (º OU ª) AO LADO.
ASSIM, ESCREVENDO O 1 COM UM º AO LADO, DIZEMOS QUE OS ALUNOS DESSA TURMA ESTÃO NO 1º ANO SEM PRECISAR ESCREVER A PALAVRA "PRIMEIRO".
✰ NA MATEMÁTICA, CHAMAMOS ESSES NÚMEROS DE ORDINAIS PORQUE INDICAM A ORDEM QUE ESTÃO.
⇨ SE COLOCARMOS º = MASCULINO
⇨ SE COLOCARMOS ª = FEMININO
POR EXEMPLO:
A PROFE QUÉZIA DÁ AULA PARA O 1º ANO. - (1º = PRIMEIRO)
ELA É SEMPRE A 1ª A CHEGAR NA SALA DE AULA. - (1ª = PRIMEIRA)
ENTÃO, VAMOS VER OS DIAS DA SEMANA MOSTRANDO A ORDEM COM NÚMEROS ORDINAIS:
ATIVIDADE 11:
- LEMBRANDO DA HISTÓRIA DA CASA DO PEDRO, COMPLETE A TABELA, DESENHANDO OS PERSONAGENS NA ORDEM QUE APARECERAM.
ESSA ATIVIDADE PODERÁ SER IMPRESSA OU COPIADA NO BLOCÃO/FOLHA.
ATIVIDADE 12:
- COMPLETE A TABELA ABAIXO, DESENHANDO EM CADA DIA DA SEMANA COMO ESTAVA O TEMPO, UM ALIMENTO QUE COMEU, UMA ATIVIDADE QUE FEZ PARA AJUDAR NAS COISAS DA CASA/FAMÍLIA E UMA BRINCADEIRA QUE FEZ.
- OBSERVE O EXEMPLO:
ESSA ATIVIDADE PODERÁ SER IMPRESSA OU COPIADA NO BLOCÃO/FOLHA.
Escolha
uma brincadeira ou jogo que você goste e desenhe no seu caderno. Depois, crie
um texto instrucional, ou seja, explique quais são os materiais necessários
para a brincadeira ou jogo e amaneira
de brincar. Você pode seguir como exemplo o texto da atividade 1.
Não
esqueça de utilizar letra maiúscula no início das frases e nos nomes próprios!
ATIVIDADE 4
Vamos relembrar o uso da letra G e quando devemos
utilizar o G junto com o U?
Observe as imagens abaixo e anote no seu caderno a
escrita que você acha que é correta:
